CICLO DE INNOVACIÓN
Dentro de la dinámica como surgieron los MOOC se aprecian las distintas fases de la innovación a saber:
- Intencionalidad: Se parte de una necesidad, en este caso utilizar la tecnología, la internet, para poder llevar el aprendizaje a otro nivel, donde se pudiera hacer masivo y cambiar el paradigma existente donde siempre debía haber un aula de clase física y estar matriculado en una institución de prestigio para poder gozar de una buena formación.
- Planificación: en principio fue trasladar una clase tradicional pero con el tiempo se entendió el poder de esta herramienta y se incorporaron elementos propios del entorno digital (videos, foros, enlaces, etc...) lo que permitió potencializar la herramienta.
- Identificación de recursos: se identificaron los recursos humanos ( profesores) tecnológicos (plataformas diseñadas para soportar MOOCS y el apoyo de grandes instituciones de educación superior, lo que ayudó mucho más con este tipo de innovación.
- Implementación: se llegaron a lanzar diversos cursos desde aquel 2011 donde estuvo el primer MOOC y desde ese momento no ha parado haciendo los ajustes necesarios según el tipo de público, el curso y obviamente el avance de la tecnología lo que ha permitido ver una gran diferencia entre los cursos de 2011 y los de hoy en día.
- Evaluación y balance: se hace la evaluación con diversas herramientas tanto automáticas como manuales para ver el comportamiento del curso y la aceptación por parte de la comunidad de usuarios.
- Sistematización: a lo largo del proceso muchas instituciones antes "enemigas" por cuenta de quien seria la mejor en la educación han unido esfuerzos para desarrollar plataformas de MOOC`s lo que redunda en el usuario y su matrícula en los cursos ofertados, además de tener la certeza que detrás del contenido hay una institución de educación superior prestigiosa que soporta este conocimiento.
- Difusión: siempre se ha dicho que un usuario satisfecho trae más usuarios y eso es lo que pasa con los MOOC´s a los mejores cursos y las experiencias de los estudiantes hacen que estos compartan a través de las redes sociales el curso, sus contenidos y como les fue a lo largo del mismo, de esa manera la difusión es efectiva.
Hola Ricardo,
ResponderEliminarEn relación a esta actividad, resumiste el proceso general pero como verás, existen procesos insertados dentro de las fases que señalas; por ejemplo, el proceso de desarrollo de un MOOC (definir el objetivo del curso, los profesores, designar a un equipo de trabajo compuesto por diseñores instruccionales, programadores y diseñadores gráfico; hacer los guyiones instruccionales, producir los materiales, integrar los contenidos y publicarlos en la plataforma). Si bien a veces no identifiquemos en su totalidad todos los subprocesos, es importante al menos señalarlo porque de otra manera se reduce tanto el panorama general que parece que la propuesta es más sencilla de realizarse y se requieren menos cosas o menos personas, ¿no crees? Saludos,
Larisa
Totalmente de acuerdo profe, esa parte técnica o como decimos en Colombia "de carpintería" si se piensa despacio fue la que me falto dentro del servicio, entonces ya la coloco dentro del dominio conceptual por que creo que es importante.
ResponderEliminar