Las Tics tecnologías de la información y la comunicación, son el conjunto de elementos y técnicas utilizadas hoy en día para la transmisión de la información soportadas sobre el avance tecnológico de las comunicaciones, entendiéndose la información como un conjunto de datos procesados que cambia o mejora el conocimiento del sujeto al cual le llega ese mensaje y el conocimiento es todo aquel cumulo de información que tiene el hombre en las diferentes áreas de la ciencia, desde la prehistoria hasta nuestros días.
Las características de las tics son:
· Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
· Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
· Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
· Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
Los principales impactos de las tics en la educación son dos: en primer lugar la posibilidad de una retroalimentación en tiempo real con el alumno al utilizar por ejemplo herramientas de la web 2.0, no se tiene que esperar hasta el siguiente día de clase o sesión de estudio para tener el punto de vista de los alumnos.
En segundo lugar, la interacción con diferentes recursos multimedia, sobre todo en la Internet, donde el alumno, no se queda solamente con lo impartido por la cátedra del profesor y lo que obtiene en el libro de texto, además puede interactuar con otras personas (compañeros de clase, profesores, etc..) sino que puede ver situaciones del mundo real con solamente buscar en los sitios apropiados, logrando de esta manera interacción completa con el conocimiento, apropiándose del mismo y en muchos casos generando nuevo conocimiento.
La propuesta principal, es utilizar todos los recursos que están al alcance del docente con las tic’s para generar nuevos espacios de participación con los alumnos, que no será siempre el mismo discurso, en muchos casos aburrido y sin sentido en la cátedra, que sea algo fresco y renovador, además se pueden complementar antiguas técnicas como el seminario alemán, con estas nuevas herramientas logrando una didáctica que vaya al ritmo de los alumnos y de los cambios tecnológicos que suceden día a día. Complementario a lo anterior el docente debe recibir desde su pregrado las competencias informacionales necesarias que le permitan utilizar las herramientas tecnológicas más acordes para su proceso de enseñanza.
